时间过得飞快，高中三年的生活就这么结束了。高考完一直忙着各种各样的活动，到今天才真正有时间可以坐下来好好想想这已经过去了的三年。刚进入实验的感觉还历历在目，陌生的小路，陌生的教学楼，陌生的花草树木，一切都是陌生的。那个时候，我并不知道什么是高中生活，只知道三年过后的那场高考很重要，那场重要的考试是牵动亿万父母心的我们的人生大考。
不拼不博，人生白活。这是高一和高三的班训。是的，有拼搏的人生是充实的，经受过考验的人是成熟的。 不苦不累，高三无味。这是高中拼搏的冲锋号，也是鼓舞我们一直向前冲的强大的精神力量。在高三一年的生活中，我慢慢体会到，高中三年的学习生活，尤其是高三那年的拼搏，这种中国教育体制希望教给我们的，不仅是知识，更重要的是一种能力，一种能够战胜自我，顽强拼搏，不断战胜困难的能力。按人本主义心理学的观点看，能够接受挫折和考验是人生成熟的标志。要得到中国教育希望我们获得的能力，就要在学习中不断总结，排除万难，不断探索适合自己的学习方法。高考，考的不仅仅是知识，得到的不只是一个分数，更重要的还是心理素质、自我管理、自我反省等一系列综合能力。不管高考成绩好与坏，从本质上讲，能够获得学习能力、能够将所学知识运用于生活中的的学生就是赢家。成绩固然是进入好大学的敲门砖，但得到良好的能力才是我们辛苦奋斗的目的和归宿。
作为文科生，我们研究的方向是社会科学，研究的是人以及人所处的社会。有些人不喜欢政治，认为它只是一门洗脑的学科，仆窃以为，这是十分肤浅的认识。一个认为政治是洗脑的学科，对政治学科十分排斥的人是不可能真正学好政治学科的，即便学了至多也只能应付考试，无法将其运用于现实生活之中，那么这就违背了中国教育的初衷，学习也就变得徒劳了。高中的政治分为经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活。这四大模块涵盖了我们生活的各个方面。如果说历史是具体化的政治，那么政治就是抽象化的历史，是对人类走过的漫长的发展道路的理论总结。中国的政治教育是马克思主义政治教育，高中的政治教育是马克思主义理论的基础。经济生活揭示了人类发展的经济基础规律，生产、消费、分配、交换贯穿于经济生活的始终。在学习这些知识和不断做题的过程中，我对现阶段我国的基本经济制度和市场经济制度有了比较初步的认识，对我国的分配制度也有初步了解。政治生活揭示了上层建筑的基础理论知识，引入了我国现行的政治体制，明确了我们应该坚持的正确的政治方向，加深了我对马克思主义政治观点的理解。慢慢的，我尝试着将政治生活和经济生活的知识联系起来，加上一些新闻时事，再与生产力与生产关系，经济基础和上层建筑的原理联系起来，发现它们是惊人的吻合，在这一过程中，这些原理也被我熟记于心。高三每当我看新闻的时候，总是不自觉地把这些新闻信息、时事评论等等与所学原理联系起来论证。慢慢地我体会到，只有能够做到学以致用才能有源源不断的学习动力。
对于历史学科，上文已经提及，它是具体化的政治，学好它有助于我们更好地理解政治原理。历史使人深刻，使人智慧。高考的历史试卷往往用心良苦，它希望我们能够在做题中学到什么。例如，有些题目在提及光荣革命时，出现“妥协”一词，通过对史实的认识和题目设问的层层引导，我们最终推出“妥协其实也是一种历史智慧”。历史的车轮不断向前滚动，它不会因为某个人某件事停下它前进的步伐。顺应历史发展规律者昌，违背历史规律甚至想要使历史倒退者亡。昌者如孙中山，亡者如袁世凯。在学习历史的过程中，我慢慢体会到，这种教育模式最终是希望培养我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待历史事件、历史人物。要把特定的人和事放在特定的历史条件、背景下加以分析。我们创造着历史，也一直在以史为鉴。
文科生不仅仅需要了解人文知识，必要的科学知识也是必不可少的。经过初中和高一高二两年的学习，我们已经掌握了一些最基本的物理、化学和生物常识。地理是门科学，是一门非常有价值的科学学科。高中地理分为自然地理和人文地理。自然地理是关于宇宙，天气以及地球的各个组成部分等的知识。人文地理是关于农业、工业、交通、人地等各个方面的知识。了解我们所居住的地球，了解我们生活的宇宙空间，掌握一些基本的布局规划能力，了解一些基本的区域地理，认识可持续发展的必要性和紧迫性。认识具有无限性，学习是一个永无止境的过程，我们对地球，对宇宙的了解还很有限。我们改造自然的能力还有限，保护它的能力更是亟待提高。通过学习地理，谋取人地、人与自然的和谐关系是文科生的使命和责任，也是每一个生活在地球上的人的责任。
能有幸参加高考的人是幸运的。这不仅是一次宝贵的人生体验，更是人生的一个很有必要经受的考验。十年寒窗换来的，不能仅仅只是一个分数。能跟千千万万的学子一样，享受12年的校园生活，能够获得受教育的机会，不需要年纪轻轻就挑起生活重担的我是幸福的。控诉社会不如适应社会，敌视教育不如享受教育，受教育是基本的人权。高考既使社会得到了它需要的人才，又能使每个人得到改变命运的机会。通过教育改革，教育体制在不断得到完善，这项任务前途是光明的，道路是曲折的。中国的现状决定了它必须使用这样的教育体制，每年都在改进的考试方法（如反作弊的工具，高考命题的方向等）都是为了进一步实现高考公平的努力。
但是，作为一个即将踏入社会的文科生，对于所学的知识，我们既不能全盘否定，当然也不能全盘接受。我们应该深谙，看待任何问题，我们要做到不唯书，不唯上，只为实。认识是无限的，现存的认识也是矛盾的，也会不断通过自我否定，不断得到完善。在理论与实践的交汇点上，保持自己的主见很重要。对待事物要进行具体问题具体分析。人的全部尊严就在于他能够思考。知识不断被更新，在这个知识激增呈爆炸型的时代，人人是学习之人，时时是学习之时，学习是终生的。人类历史发展规律证明，只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有不断取得优势，才能加快发展。要辩证地、批判地看待和分析事物，坚持矛盾分析法，在摇摆的小舟上保持自己前进的方向，在接受中批判，在批判中致用。总之，对于这些所学知识，要根据自身实际情况的发展以及社会阅历的不断增加不断重新解读它们，在社会实际生活中不断加深对它们的认识。
现在，我们即将步入成年，着眼于未来的发展，需要有明辨是非的眼力，还有脚踏实地的干劲。习总书记说：“空谈误国，实干兴邦”，李总理说：“喊破嗓子不如甩开膀子”。即将步入社会，能否顺利地用学到的理论指导实践，是高考之后的我们要完成的一份新的答卷。毕竟，实践才是认识的目的和归宿。从小到大，我们做过不计其数的选择题，见过不同字体的ABCD，生活处处都是选择，题目选错答案，改过来就是了；人生选错了道路，很难重头再来。今年，我即将迎来18岁的生日，再过一个月，我就成年了。成年，是人生一个新的起点，意味着要自己挑起担子，承担责任。在此感谢我的父母，他们陪我风雨同舟走过了18年，感谢他们的悉心呵护，给我的完整幸福的家。感谢国家，为我们千千万万的人维持了和平稳定的国内环境。感谢整个社会，对我们千千万万学生的支持和帮助（尤其每年高考那两天）。而这些并不是套话。
作为学生，尤其是生活在新时代的学生，我们是社会新鲜的血液，是祖国和社会的明天，高度的社会责任感能为祖国和社会未来的良性发展强基固本。再过一个星期（大概十天左右），我们就要填报志愿了。 在人生两个阶段的交汇点上，做出正确的选择很重要。不禁又想到历史唯物主义的价值观关于人生道路选择的原理：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。这是个方向指导，正是我现阶段需要用到的用来指导实践的理论依据。
这篇随笔只是一个简单的总结，不完整、认识深度不够是很正常的，姑且作为一个成长记录，不足之处请见谅。
胡倍臻
2013-6-16